孩子初一初二学习成绩不差，为何到了初三就不好好学，这种情况虽然虽不常见，但确实有一部分学生经历过。而一旦遇到了这种情况，就很难在短时间内扭转局面。因为升入初三以后，即将面临的就是中考了。

不过，孩子到了初三不好好学，学起来又困难重重。家长不要太过担忧，需要我们和孩子一起找出缘由，就能解决初三不好好学的问题。那么，初三不好好学怎么办？这几个方面会是突破口。

初三不好好学怎么办

进入初三的学生随着学习压力的增大，容易出现对自己学习上没有信心、对前途担心、对父母说教反感、心情烦躁压抑等各种现象，其实这些现象在初三的学生身上表现出来也是正常的现象，但是如果我们对这些出现的种种心理不适不能及时进行自我调节的话，就很有可能影响我们的学习和考试成绩。因此家长们要积极调解孩子消极情绪。

首先，要做一个负责任的家长，多关心子女的学习，把你的信任送给孩子。父母是孩子的第一任老师，也是孩子心灵的依靠。孩子并不仅仅满足家长物质上的几予，学生需要的是和家长的真诚交流。

家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理。

其次，家长多与老师沟通。教育是全方位的事情，家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长就要更多的和我们的教师进行交流。

最后，要给孩子创造一个良好的学习环境。为了帮助毕业班的同学在最后的复习阶段取得良好的复习效果，我们作为家长的，要为他们的学习提供一个好的安静的学习环境。

其实初三孩子并不是“洪水猛兽”，甚至不管父母和老师的是非好歹，满脑子都会想着否定、争辩和质疑。

相反，这个年龄的孩子，之所以对外界反应和旁人看法，表达出极端敏感和剧烈的反应，不只是因为激素、成长和压力的潜在影响，而是因为孩子们都觉得自己长大了，大人们应该放低姿态，学会聆听自己的看法意见，不要还像是对待小孩子一样，对自己的努力和成绩置若罔闻，感受不到被尊重和认可的愉悦。

面对初三学生不好好学的情况，家长们切不可凭借旧经验和老办法去对待，而是应该不断学习、积极探索，给孩子营造出一个宽松、平和与温馨的学习环境。

1、初三学习压力沉重

督促初三孩子学习的难点在于：

父母管得严，孩子嫌你烦；父母管得松，孩子不自觉！

就像我朋友的孩子一样，因为父母比较开明，孩子回到家里就离不开手机、电脑和数码产品，甚至在一次又一次地挑战父母的承受底线，这就是自制力差，学习习惯欠佳的表现。

当然，如今的孩子学习压力大，从初中开始就在家长和老师的逼迫督促下每天“打疲劳战”，动辄学习十多个小时，从家庭到学校，人人都在孩子耳边唠叨着“中考淘汰率接近50%”的残酷现实。

在这样的压力下，别说是孩子，就连大人也是不堪重负的。

2、家长要学会从容

“每次写作业，孩子就把手机交给我保管，可以写一会作业又说要查资料！”

朋友一说起孩子就摇头，尤其是对他既想学又想玩，既想勤学上进，又想沉溺网络的矛盾心理，更是说不出来的苦恼和烦躁。

他不止一次地向我表达着，对孩子无比深切的担忧：“我总感觉是手机和电脑影响了孩子，但是他正处于青春期，又是毕业班，无论如何我都不敢由着性子对他破口大骂，既害怕影响孩子的心情，又担心耽误孩子的学习，别提多难受了！”

由此可见，越是临近中考，初三学生和家长的压力都不小。

而作为成年人的父母，更应该多一份警醒和开明，要学会站在孩子的角度，理解他作为毕业班学生的焦躁、烦恼和痛苦，而不是孩子一拿起手机，父母就暴跳如雷，劈头盖脸地对着孩子一顿打骂责罚，好像孩子犯下了天大的错事。

或许作为父母，我们还应该多一份从容和信心，能够透过孩子边玩边学的“奇葩习惯”，看到他调节自身学习状态和复习进度的积极一面，毕竟，孩子如今的习惯、状态和方式，不是一天两天养成的。

比如孩子沉迷手机，很可能是因为父母在家里就整天抱着不放，又怎么能只怪罪孩子呢？

3、更要理解和认可

大多数初三的孩子，都是14岁左右，既是青春期、又是毕业班，必不可少的就是叛逆和任性。

在这种情况下，许多父母为了照顾孩子的情绪，对孩子迁就忍让，一味地选择“忍气吞声”，我认为也是不可取的。正确的做法是，要守住亲子关系的以往原则，不要让孩子感觉：“我是初三学生，大人都要让着我！”

孩子成长到14、15岁，最需要的不是好言好语，而是尊重、理解、聆听和承认。

也就是说，我们要尊重孩子表达想法和保留隐私的权利，理解孩子在备考应试中的疲惫与无奈，聆听孩子在成长中的烦恼和迷茫，为他出谋划策，并且学会承认孩子在学业、生活和言谈中的每一点进步和成绩。