学生在六年级的时候，正处于青春期的开始阶段，所以他们在这个时期出现的问题，家长不要着急生气，都是很正常的事情。就拿他们不想上学的问题来说，如果家长只是强硬的把他们送去学校并不能解决问题，反而会使孩子有厌学情绪，因此父母就要有正确的方法才行。

六年级学生不想上学了怎么办

不管是六年级的小学生还是中学生，每个孩子都有自尊心和上进心，但是有些时候由于老师在教学管理和班级管理工作中没注意到细节，当着全班同学的面批评一个自尊心特别强的同学，很可能会导致该同学自尊心受到伤害，片面地认为老师对自己不好，特别是多次批评后，会引发该同学对老师的反感情绪。

很多不想上学的孩子往往都是这种因素作怪，所以希望家长能够通过孩子要好的同学去调查了解，或者听听他们自己怎样看待他的老师，或许从中能找到有价值的信息。

渴望得到老师和其他成人的尊重，就是六年级学生的第一心理需求，他现在急需解决的就是知识上的短板，这也是他不想上学的根源。只有他们自己在学业上进步了，才能建立自尊，同时赢得的别人尊重。

因此家长要帮孩子建立一个好的学习习惯，掌握一种适合他的学习方法。比如：帮助孩子梳理知识，形成网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解及知识之间内在联系的把握，并在梳理的同时弥补平时学习的薄弱环节。

如何激发六年级学生的兴趣

1、用合适的语言进行交流

家长如果想激发孩子的学习兴趣，就要用合适的语言和他们交流，告诉六年级学生可以选择自己喜欢的事情，他们就会把自己的想法告诉父母。家长如果不让孩子做他们喜欢做的事情，孩子就没有办法表达自己的意见，就没有办法进行好好学习。

如果家长不注重平时的教育方法，对孩子产生了不好的影响，他们也会非常埋怨家长，觉得父母根本就不体谅自己。家长如果总是去打断孩子，让他们得不到实现，孩子就会很厌烦，会觉得父母根本不重视自己。因此家长要给孩子树立一个正确的目标，这样他们能更好的去学习。

2、在学习文化课的过程中增加自信，提高兴趣

家长要利用孩子在学校学习所取得的点滴成绩，给他们肯定和表扬，比如：孩子作业正确率高、字书写得工整、课堂回答正确老师的提问等。

家长都要利用这些契机，及时给孩子鼓励和表扬，让他感觉到我在学校所取得的成绩得到家长的认可。他们得到家长的表扬，就会因认真学习受到了称赞，无形中就增加了他的自信，有了自信，就增加了他学习的兴趣，他会对学习的内容感到亲切，会更认真地去学习，形成良性循环。

3、家长做榜样

一个人的成长需要三条途径：自我学习，同伴合作，专家引领。其中“专家引领”的这个“专家”对六年级的学生来说，不仅包括老师，还包括家长。最好在孩子学习时，家长不是跑去看电视、打麻将、跳舞，也不是站在门口看他们是否在写作业，而是坐在孩子身边一起看书学习。