对于每个孩子来说，他们都想每天能够玩耍，但是如果不能取得较好的成绩只会迎来家长的唠叨和批评。很多孩子在学习的过程中都存在这厌学的问题，尤其是那些成绩在吊车尾的学生更是如此，他们也想学，只是学习没有动力，又有厌学的问题怎办呢？

想学又厌学怎么办

一个学生学习时没有任何目标，就像在漆黑的夜里走路，会像无头苍蝇一样，东碰西撞。想改变厌学的问题，方法也极简单，就是先找到学习的目标，然后学会制定详细的学习计划。

首先家长要引导孩子让他们给自己找一个学习的目标，无论学习还是做其它事情，目标和动力都是必备的两个因素，只要有了学习目标，便有了明确的方向；有了动力，便有了前进的力量。

制定目标也不复杂，比如在全班同学当中，选择一个比他们成绩好的同学当做自己的目标。这样的话，可以起到督促监督的作用。如果孩子想偷懒了，可以看看他们的目标对象在干什么。还可以制定一个各科的学习目标，可以和他们自己比，孩子制定自己各科的分数目标或者名次目标。

造成孩子厌学的原因

1、学知识的根本目的是拿来运用的，而综合的理解掌握知识，才能在运用的时候更好的从记忆中提取信息。但很多学生所掌握的知识是一个一个零散的知识点，相互之间是脱节的，没有一个整体的结构，这让他们在解综合题时总是不知道该从何下手，更不用说在实际生活中的具体运用了。

2、父母的期望太高。期望过高会大大增加孩子的心理压力，无意识地将学习与痛苦经历联系起来。孩子们不想学习更多，因为父母和学校的压力超出了他们的心理承受能力。

一方面，这表明父母在孩子的成长过程中缺乏抗挫折能力的培养和训练；另一方面，父母的焦虑直接影响孩子的状态和行为对抗。因此，很多时候，当孩子厌倦了学习时，父母应该从自己身上找出原因，看看他们是否给孩子太大的压力？

3、学校因素。一是，无法照顾每个孩子智力发展的不均衡。有些反应慢一点的孩子，常常会被贴上笨的标签，极大地损害了孩子对学习的积极性。

二是，用成绩作为衡量孩子好坏的标准。导致孩子无法有效发挥自身特长，反而在不擅长的领域受打击。

三是，各班级之间过分的学习竞争关系，消耗也很耗能。成绩不好觉得自己低人一等，成绩好的背负着更多期望，压力大。

4、动机缺失。当学生对学习缺乏足够的认识，没有任何需求的时候，他们是不可能热爱学习的。其中有两个层次的因素，浅层因素是无动机，即对学习没有需求欲，因而没有动机来启动学习，而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。

深层的因素则是负动机，这部分学生对学习有认识，但其看法是消极的，甚至是错误的，他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样可以做生意赚大钱。