在初二阶段，会有一个两极分化的情况，所以对于那些本来就有瘸腿科目的孩子更应该注意这样的问题。比如有的孩子在英语这个科目上的成绩差，那么为了避免被分化下去，就要抓紧时间寻找这个科目的补救措施。而且孩子成绩差，就说明这个科目还有很大的提升空间。

初二英语差的补救措施

第一，抓住细节就是要注意这些问题：名词单复数（规则变化和不规则变化），名词所有格（一般用名词词尾加？s或名词+of+名词来表示），动词（系动词、助动词、情态动词、实义动词的具体用法），介词（on、in、at、by等）的具体用法，代词（人称代词、物主代词）的具体用法。当然，孩子也要知道句子的一般结构以及there be句型。

第二，有很多的家长一味的希望自己的孩子能够在英语的学习过程当中，有着不俗的表现。因此在辅导过程当中，也是付出了大量的时间和精力。但是对于孩子来说，发展应该是全面的进行引导的，千万不能只顾这个科目的学习，而忽视了对他们其他方面的教育。只有孩子全面的发展，才能够让他们在成长的过程当中更加的快乐。

第三，初二学生对课本的预习可以提高他们在课堂上的学习效率和质量，培养他们的自学能力。在第一遍预习课本的时候，可以先听课本录音，不用去翻看课本。

让孩子初步感受英语的语调，同时去尝试了解课本的大致内容，先对课本有一个整体的印象。在听录音预习课本一遍之后，读课文一遍，并且边读边用铅笔画出新单词和新句型，或者是曾经学过已经忘了的单词，画上标记，作为学习重点的对象。

之后把书上的插图和上下文内容联系起来，猜想一下，是否能理解新句子的意思。还可以模仿书上含有新单词新句型的句子造句，有基础的学生还可以试着完成课文下面的课后作业。

第四，孩子千万不要单独背单词，在文章中背单词才是最有效的方式。因为只是记忆一个独立的单词会迅速遗忘，而且很容易与别的单词意思混淆。而在文章中，孩子可以联系上下文的语境更好地理解单词意思，加深对它的印象，背起来也更形象生动。初二英语只要背会了单词，那么同时选择题会了，语法会了，阅读理解会了，作文也会了。

第五，初二英语成绩差的同学通常存在基础知识点掌握不牢的问题，也就是说对单词、词组、句型等语法知识点的熟悉程度不够。只有熟练掌握单词的拼读、词义、词性和用法，词组的意思和用法，以及各种句型的构成和用法，才能学好这个科目。

所以，成绩差的同学不要急于刷各种语法题，最好从背诵单词、词组、句型等语法知识点入手，把这些内容都背熟了再来刷题就能达到非常好的巩固提升效果。

第六，最后一点当然是学习中老生常谈的一项了，学习贵在坚持，尤其是英语这种语言类的科目，更需要长时间的坚持才会有显着的效果。如果学生只是看着别人写出的学习方法，而自身不加以尝试，或是尝试几天没看到效果就放弃，那再好的学习方法都将是徒劳。