孩子的天性就是爱玩，因此让他们在教室中呆很长时间确实是有些难为他们，再加上小孩的集中注意力的时间是有限的，因此就会在上课时出现不专心小动作多的问题。这个时候家长不要急着实行“棍棒教育”，而是要用正确的方法进行引导才行。

孩子上课不专心小动作多怎么办

如果孩子听课的习惯实在是太差了，来不及细嚼慢咽地教会他们听讲的方法和技巧，那么建议家长一定要教会他们回答问题要举手的习惯。在平时孩子放学回家后，家长可通过“举手”的方式建立沟通模式，让他们养成习惯举手回答问题或者沟通的积极模式。

“举手回答问题”实际上也是一种良好的沟通方式，有的时候和小孩讲话很容易出现“抢话”的情况，而这种情况不论是孩子还是家长都心有不满，而“举手回答问题” 恰恰可以缓解这种矛盾，也可以让亲子之间的沟通更规律、更有效率！

有的学生在上课的时候并不想走神分心，无奈跟不上老师的授课节奏，只能听一会儿又回头摸索一会儿，小动作不断。而跟不上节奏、无法定位老师正在讲的内容，正是他们无法专心听课的原因之一。

为了解决这一问题，家长一定要引导孩子开展课前预习工作。预习时，建议他们先快速浏览一遍课本，了解大致内容，再把生字生词、概念公式画起来。对新课提前“预热”，不仅能提高他们的听课质量，还将激发他们的学习信心。

每个孩子可以专注的时间都不太一样，建议父母亲可以先观察一下自家小孩可以专注的时间有多少。例如：孩子写作业写20分钟就会起来倒一次水，再写作业写20分钟就会起来上厕所。观察记录一阵子后，算出他们平均一次可专注20分钟。

父母亲就可以以20分钟为一单位，让小孩写20分钟后就起来动一动，再循序渐进的拉长为写25分钟休息一次，知道能够持续一小时为原则。

如何提高孩子的听课能力

1、培养对于学习的兴趣

没有兴趣的话，不管学什么样的内容，孩子都是不情愿的，也学不进去，听课能力自然培养不起来。而小孩和成年人之间的思维方式是不同的，爱玩是小朋友的天性，他们起初只会玩感兴趣。

父母就需要引导孩子在玩中学习，在学习中玩，让他们发现学习的乐趣，这才能够让他们产生学习的主动性，孩子的听课能力才容易培养。

2、安静的学习环境

在孩子学习或做作业的时候，家长要给他们营造一个舒适、安静的学习环境。可以固定给他们安排一个学习桌，学习的地方一定要干净整洁，把与学习无关的玩具等都收起来，避免孩子分心。父母也要注意在小孩做作业的时候不要在旁边玩手机、看电视或者大声说话，不做他们的干扰源。

3、随时把笔握在手中

对小学中高年级以上的孩子来说，手中握笔有两大好处。一是有助于提高专注力，不容易走神，也能避免一些小动作；二是可以随时把重点记在笔记本上，或在书上做个简单记录，便于课后回顾。