人们常说：“初一相差不大，初二两极分化”，由此可见在初中关键的一年在初中二年级。而且想必不少关注孩子成绩的家长都发现了，他们在这个阶段成绩都有不同程度的波动。有的在向上，有的在缓慢下滑，还有的下滑非常严重的，那么对于这样的问题，家长该怎么办呢？

初二成绩下滑严重怎么办

1、要控制好情绪

初二面临中考，所剩时间有限，家长看到孩子的成绩不稳定、成绩下降，情绪难免会低落会激动。但是不管如何，家长要尽可能控制好自己激动的情绪。否则处于青春期的学生，很可能也会有过激的行为。当父母可以理性地面对孩子的成绩时，才能做出最正确的决定，并且帮助心智并不成熟的孩子，找到根本原因，从而能做出调整。

2、主动去预习

想要对下滑严重的成绩及时做到补救，家长就要让孩子记得去预习。预习是初中生主动学习新知识的过程，有助于调动学习积极性。认真阅读教材，养成在讲解新知识之前主动预习的习惯，是获取知识的重要手段。

因此，父母要注重培养孩子的自学能力，让他们学会阅读。如自学例子时，要弄清楚例子说的什么内容，讲了什么条件，问什么，要如何回答，为什么要这样回答，还有新的解决方法，解决问题的步骤是什么等。

3、逐步提升解题难度

家长要循序渐进地提升孩子的解题难度，当然，扎实的学习基础是提升解题难度的前提，所以说，他们要从梳理知识点开始。在此基础上，先做一些基础难度的题目，摸索出知识点在解题中的运用方法。当这类题目能轻松应对以后，再向中等难度的题目进军。

当然，刚开始接触有难度的题目时，孩子不必追求解题速度，而要把主要精力用于思考解题思路、总结解题方法。如果实在解不出来，也不用钻牛角尖，但要对照正确答案，认真分析解题过程中出现的问题，找到解决问题的有效办法，并将其整理到错题本，便于经常翻看、复习巩固。

初二成绩下滑严重什么原因

第一点，辑思维欠缺。初二的教学内容和以前相比有一个显着的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维”为主。学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。

对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。

第二点，逆反心理。初二的学生普遍存在逆反心理，一个很大的特点就是不服从老师管教，面对老师和家长劝告，开始顶撞，反驳，甚至老师和家长越是反对做的事，越是想做。总之就是要和老师家长对着干，一副我不怕你的样子。所以当家长要求孩子好好学习的时候，他们就会故意玩耍，这样长时间下来，孩子的成绩自然会越来越差。

第三点，厌学情绪的高发期。很多家长不明白，孩子在小学初一还很听话，老师留的作业按时完成，怎么到了初二就讨厌学习，不按时写作业，甚至对家长的一些嘱咐也开始有厌烦情绪。

其实这是他开始思考学习意义了，如果孩子找不到学习的原因，就自然没有动力学下去。孩子在这个阶段开始有了独立思考的能力，遇到问题不再问其他人，而是开始思考“我应该怎么办”。

第四点，学习方法与之前大不相同。很多孩子上了初中学习很刻苦，但一考试成绩总是不理想，与平时下的功夫不相称，而那些看起来相对轻松的孩子，却次次都能考高分，把别人远远地甩在后面。

其实，出现这样情况的原因就是学习方法没有做出相应改变。在初一，孩子们所学的比小学时要多出好几门，这对于他们来说是一种向上爬坡的状态。“爬”上去的孩子在初二阶段的学习就会相对轻松；没有“爬”上的孩子后期学习会越来越吃力，考试多次不理想的话，甚至会产生厌学偏科等情绪，学习成绩进一步恶化。