在学习数学的过程中，孩子一定会进行的就是口算练习，但是他们却经常因为马虎的坏习惯导致做这类题出错。只是这项能力是很基础的数学能力，如果小孩的马虎问题不能纠正，那么会非常影响之后的学习，所以下面的一些方法希望能够有用。

孩子口算题总马虎怎么办

有不少家长非常看重口算的技巧，即所谓的“巧算”。其实在孩子学习的初期完全没有必要这么做，当然作为一个趣味性的互动，父母是可以给小孩去介绍一些比较巧妙的、有规律的巧算方法，或者是让他们去学习一下相关的内容也行，但是“硬算能力”才是真的核心能力！

技巧性的不是不可以学，但是建议不要忽视基本的口算能力训练。实际上说“熟能生巧”有点不太准确，但是对一班学生来说，经过大量的运算练习之后，他们自己也会总结出一些规律的。而即便是没有，这个时候再去看看那些巧算方法的时候，对小孩而言接受起来也会更加容易一些的。

在做完口算题以后，孩子要认真反思自己的错题，找出产生错误的原因，解决思维定势问题；要通过整理、分析、归类找出自己的错误类型和各类错误百分比或出错概率，分析出错的根本原因，为什么错了、当时是怎么想的、正确的解法是什么、以后应该注意什么。

另外，家长还要引导孩子让他们注意老师的分析评讲，该题的引导语、切入点、解题的技巧、规范、步骤等等，并标注在错题旁。写出解题时的思维过程，与他们自己的思维障碍，找到思路突破的方法。

可以依照这些数据制一张统计图，分析出现错误的原因，是答题失误，是思维方法型错误、还是知识型错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节，可以非常直观地发现孩子在学习中的主要问题，所以可千万不要归为“马虎”就完了。

孩子马虎是什么原因

1、父母不够重视。在生活中，很多父母都认为，孩子做事马虎只是个小问题，没必要太在意。所以当他们因为粗心大意做错事后，他们只会随口说一句“下次注意点”就算了，没有其它纠正措施。

2、对知识的基本概念不清楚。还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么却并未深究。

在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

3、缺少认真检查的好习惯。也许是因为很多客观原因，比如孩子的兴趣活动比较多，家长安排的作业比较多，导致他们没有时间好好检查作业，久而久之就养成了不检查的坏习惯。检查作业也是做作业的一部分，但是很多小孩却不引起重视。