很多孩子在初二的时候会遇到两极分化的情况，尤其是在上册的时候。比如有的孩子之前在数学这个科目上成绩还不错，但是到了这个时候成绩却开始逐步下降，变得越来越差。为了在初三的时候能向更高分冲刺，家长还是需要抓紧时间帮助孩子进行补救的。

初二上册数学成绩差怎么补救

1、遇到问题不立马解决

有的孩子遇到问题时，常常会产生惰性，想着明天再解决，有的甚至羞于请教问题而不问问题，结果越积越多，问题一箩筐。要知道一个问题就是一个知识漏洞，拖得越久，漏洞就越大，成绩自然也就不会好。因此，唯一的解决办法，就是发现问题要尽快解决。

2、必须要有错题本

说到错题本不少同学都觉得自己的记忆力好，不需要错题本就能记住，这是一种“错觉”，每个人都有这种感觉，但等到题目增多，学习内容加深，这时就会发现自己力不从心了。错题本能够随时记录孩子的知识短板，帮助强化知识体系，有助于提升学习效率。有很多学霸都是因为积极使用了错题本，而考取了高分。

3、基本运算要熟、要快

初二学生在上册的时候不仅要对基本运算应当“会”，而且要熟、要快。这样的要求不但是为了目前的质量，而且更重要的是保证进一步学习的进度与质量，是为了运用自如，应当与“会了就可以，习题可以少做”的思想斗争。

4、培养兴趣

家长要以积极态度对待孩子的数学学习，要多鼓励少指责，帮助他们弃掉沉重的思想包袱，轻松愉快地投入到学习中。还可以结合人们成才的事例和现实生活中的实例，帮助他们树立学好这个科目的信心。事实上，只要孩子感兴趣，就会克服困难，努力达到提高成绩的目的。

初二上册数学成绩差的原因

首先，知识点散乱无系统。小学阶段大部分的知识很容易在课上被消化，课后作业主要起到巩固的作用。而初中学习更注重联系，并且知识的系统化，是做提高作业效率的根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。

其次，老师讲课节奏加快，部分同学跟不上。随着时间的推移，老师的讲课节奏也会加快，尤其是到初二上册阶段，因为老师会给同学们预留出一定的复习时间，毕竟同学们还需要备战中考。但是当老师讲课节奏加快的时候，就会有部分同学无法跟上老师的步伐，甚至还会出现上课溜号的现象，成绩自然是一落千丈。

再次，基础不扎实，不会用数学语言来表述概念、性质或者判定定理。比如在初一阶段，学习几何初步知识时，很多学生仍然用小学的思路来解题，列式计算线段的长度或者角度。虽然最终的答案可能是对的，但是拿不到过程分，造成一些不必要的损失。

最后，考试“粗心”。有的初二学生平时数学成绩还可以，但是考试总是“粗心”，简单题都错成一片，考试总是考不好。这种情况，不能单纯归结为表面上的“粗心大意”，因为这种情况小概率是真的粗心，更多的还是基础不扎实，平常学习漏洞太多导致的。