在大部分的地区，都是小学三年级才开始学习英语，但是经过了三年的学习，有的孩子在这个科目上的成绩很好，但是有的六年级小学生的英语成绩很差。下面就给大家分享一些小学六年级英语差从哪开始补的具体方法，希望对大家有所帮助。

小学六年级英语差从哪开始补

第一，兴趣才是学习英语最好的导师，如果孩子对这个科目一点兴趣都没有的话，即便家长押着他去报读各种兴趣班，也是难以提升他的听说能力的，就更别指望能快速提高成绩了。

所以，家长首先要做的话，培养孩子对英语的兴趣，把学习当成一件喜欢的事情，长期坚持下去。孩子可能一开始没有学习的兴趣，不过在家长和老师的努力、共同培养下，相信还是可以慢慢形成的。

第二，英语的基础是单词，六年级学生要多记多背。记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以找一本语法书攻克一下。

第三，在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。孩子的听说能力差，进行交际的能力就差，为此，家长一定要配合学校创造条件每天让孩子多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，让他们跟着说。

第四，家长要鼓励六年级孩子抓住机会积极答问，敢于在全班同学面前大声背诵，敢于参加表演活动，不要怕犯错误。上课时应认真听讲，做好笔记。但是课堂上要记录什么呢？

首先是老师讲解的重点句子，其次要记下老师板书的重要内容，最后要记下不懂的地方或者所感所得。孩子可以将这些记录在课本上，如果遇到了不懂的问题，不要浪费很多时间思索，继续跟着老师的节奏走，下课后再询问老师。

六年级学生提高成绩的方法

1、养成预习的习惯。就是让孩子在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。

这样六年级的学生既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势，这种需求心理定势必将调动起孩子的学习热情和高度集中的注意力。

2、注意条理。学习过程中，家长要教会孩子把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影，时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。一般情况下，没有条理的学生不会学得很好。

3、多赞美孩子。我们知道，每一个人都爱听赞美，孩子是父母的心头肉、掌上珠，所以要记住在日常生活中多表扬孩子。家长要多发现孩子的特长、兴趣以及其他们表现良好的地方。要结合他们现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。