在孩子的学习生涯中，厌学已经是非常普遍的问题，并且大多出现在中学生的身上。为了让孩子在现在这样巨大的竞争中脱颖而出，对于厌学心理的成因及对策家长还是很有必要知道的。毕竟没有持续的学习动力，就会被别人超过。

中学生厌学心理成因及对策

其实造成中学生厌学的原因是多方面的，是错综复杂的，其原因有以下几个方面：

一是，社会方面。受读书无用论的影响，使许多不明事理的人和一些目光短浅的人也认为读书无用。特别是社会上有些人，没读过多少书，由于家庭经济好，自己又敢闯敢做，赚到了钱，也动摇了一些学生认真读书的思想，使得他们也开始不想读书了。

二是，家庭方面。一些家长“望子成龙、望女成凤”，给子女报名参加钢琴班、书法班等各种培训，想让自家小孩“十八般武艺样样具备”，驳夺了他们的自由，给他们加重了负担，压力过大，孩子就失去了学习的兴趣和快乐。

其次，有些家长全身心都投入到自己的工作、事业中，极少过问孩子的学习，对他们放任自流。特别是一些留守儿童，父母长期在外打工，把对孩子的学习和管教都推到爷爷奶奶身上，不关心他们的学习、生活，造成孩子的学习一日不如一日，最终导致厌学。

三是，教师方面。教学过程中教师作为一个引导者起着举足轻重的角色。一些教师对学生的了解不深人，或者对待学生不能公平公正，偏爱成绩好的学生，对成绩差的孩子则不闻不问，严重打击了他们的学习积极性，挫伤了他们的自尊心，使学生容易产生逆反心理，对老师反感、厌恶，对其所授的课产生抵触。

四是，自身方面。在厌学的学生中部分学生的反应迟钝，记忆较差，对问题不能举一反三，尤其是到了初中和高中后，学科门类增多，学习内容加深，学习适应不良现象尤为突出。

还有一部分中学生则是由于非智力因素的影响，学习态度不端正，意志力薄弱，仅凭一时的热情和一时的兴趣学习，一旦碰到困难或考试成绩不理想，就会失去学习信心，放任自流。

在引导中学生学习方面，如果没有科学的策略，厌学是必然会发生的事。大部分家长亦深知这一点，却苦于不知道要怎么做，所以下面的方法希望有用。

第一，父母要做出改变。由于目前的竞争很大，导致很多时候家长对孩子的期望过高，除了关注他们的学习成绩，其余的什么都不关注，这就给他们造成的都是压力，而不是动力。

因此，中学生的父母要了解到这些情况，平时孩子在学校的压力就很大，他们回家后要多鼓励，不要用成绩去论断他们的一切。

第二，尽量减轻心理和学业负担。老师和家长往往一厢情愿地给学生施压，还嫌不够，家长在家也要孩子开夜车，甚至恐吓学生，考不上大学，你就会完蛋，就别来见我。

当学生的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，家长要尽量减轻孩子的学业负担，结合中学生心理特点做到富教于乐，劳逸结合。

第三，改变观念，接受自我。让厌学孩子重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌倦学习为乐学的重要一环。家长应认真地发现这些孩子所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化。

让他在前后比较中接受自我，认识到自己并非不能改变，而是能学好的，相信自己也是有能力的、有前途的和受尊重的，改变自己无能的观念。当然，家长对这些孩子的评价必须客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反情绪。

如何提高中学生的学习兴趣

1、积极期望

家长可以通过从改善中学生的心理状态入手，要鼓励他们对不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，他们一定会对这门学科产生信心。想像中的“兴趣”会推动他们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。

2、好奇心驱动法

学习兴趣就是在不断的探究之中变得越来越深刻，家长要让中学生平时多留心观察生活，多给自己提一些“为什么”，并且经常与同学、老师一起讨论研究学习中的问题，感受知识的魅力。学业上的长进，往往是循着“好奇-有疑-思考-释疑-有得-产生兴趣”的轨迹发展。