在高考当中，最能够拉开孩子与别人差距的除了英语就是数学，尤其是数学这个科目不会就是真的不会，而且也没有办法随便写更多的内容得一两分。因此，在高三的时候，对于那些数学成绩差的学生，家长一定要重视起他们这个科目的学习，更要知道如何补救。

高三数学差如何补救

1、建立错题集并定期复习

建立错题集，这个话题其实有些老生常谈。很多老师都会要求学生建立错题本，但往往没有后面一部，那就是定期复习自己整理的例题。根据记忆曲线，孩子是会不断忘记自己记住的东西的，只有通过不断复习，才能将知识变成永久记忆。

俗话说得好：好记性不如烂笔头，同学们千万不能省下整理错题这一步。积少成多，错题本就是知识薄弱点的合集，定期回顾、复习错题，能有效弥补知识的薄弱点，从而提高成绩。

2、需要多练习

练习的过程是一个熟能生巧的过程，反复练习正是为了达到悟的结果及培养高三学生对数学的理解和感觉，训练的过程需要经历一个由量变到质变，一个无形、无状的过程。当然由于每个人知识结构，思维水平和理解能力等的不同，训练的过程和量是不同的，但无论如何训练都不能“为解题而解题”。

3、列出章节知识框架图

数学就像一颗大树，每一章都是一个主支，而主支又分为更细小的分支，枝繁叶茂，出题变化很多。孩子想要搞清楚这个大树的本来面目，最有效的方法就是做章节知识框架图，把每个知识点之间的联系都看明白，这样才不会被“障眼法”迷倒。这样在考试时，才能快速分辨出题目考的是哪个知识点，应该用哪种解法去解答，而不是靠蒙和猜来答题。

4、课堂要学会认真听课

孩子的基础知识主要来自于课堂学习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于孩子课上是否认真听课，倘若上课开小差，就很容易错过某个重点知识的讲解，导致课下花费很多时间去理解。

在这里建议孩子：课前要有预习，并在听课时要有主动性，尽量在听懂的基础上做笔记，而不是一味抄笔记，否则根本就没有思考的空间。实在听不懂一定要标记出来，课下尽快找老师或者听懂了同学给自己讲讲。

5、主动思考

很多同学在听课的过程中，只是简简单单的听，不能主动思考，这样遇到实际问题时，会无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题，主要原因还是听课过程中不思考惹的祸。

因此，除了要让孩子跟着老师的思路走，还要多想想为什么要这么定义，这样解题的好处是什么。这样主动去想，不仅能让孩子更加认真的听课，也能激发对某些知识的兴趣，更有助于学习。要靠着老师的引导，去思考解题的思路；答案真的不重要，重要的是方法！

6、做出来不如讲出来，听得懂不如说得通

做10道题，不如讲一道题。孩子做完家庭作业后，家长不妨鼓励孩子开口讲解一下作业中的难题，鼓励他们去想一想说一说。如果讲得好，家长还可进行小奖励，这会让孩子更有成就感。