孩子在进入初中以后，学习的数学难度和内容量上都要比小学阶段大上不少。更何况这个时候，孩子正处于青春期，逆反心理比较中，而家长又开始抓他们的成绩，所以就导致孩子的数学成绩较差。但是这个科目学不好，就会影响到之后的中考成绩，对此要怎么补救呢？

初中数学差怎么补救

1、建立错题本

家长要帮助孩子及时总结学习数学上的困难和问题，这一点是很关键的。父母可以采取先让孩子准备一个错题本，把每次作业上的错题整理在一起，然后请老师帮助进行纠正或者孩子自己订正。这是一个非常好的方法和习惯，时间长了，孩子就会掌握数学知识上的重点，解题也就迎刃而解。

2、要树立信心

无论成绩好坏，一定要保持对数学学习的信心，只有初中生对自己有信心，相信自己可以成功，才能够坚定不移的学习这个科目，才能够在遇到问题时积极解决，而不是遇到问题后选择逃避。自信是成功的基石，无论别的学生如何，只要他们相信自己可以改变现状，提高成绩，那么离成功差的就只是时间问题。

3、进行专题、难题训练提高

初中生在做题的时候，家长要鼓励他们不要怕难题，有的学生看到难题就放下来，一直练习自己会做的题目，这样很难得到提高。学生可以尝试多做难题，不要有畏惧心理，如果一直不去攻克难题，那考试分数肯定提不上来。

孩子看到难题要大胆的去做，思维活跃起来，多想知识点，这个方法不行，没关系，再分析，再审题，找其他的方法。如果一直不会，孩子可以参考答案，看看答案里是怎样答题的，解题思路是什么样的，里面的解题方法是自己不会的还是自己会的没有想到的，然后再去总结、去反思。

初中数学差的孩子是什么原因

首先，平时做题都顺利，考试一到就“失误”。有些学生平时在做作业、做习题的时候都能做得出，可是一到考试就“失误”，总是考不好。根本问题还是在于练习不够，能力不足。由于在平时做练习时相对放松，“全力攻克”难题自然不在话下，但到考场中，因为已经被前面的题目耗费了一定精神和脑力，碰到难题也就只能“勉强应对”，结果自然差强人意。

其次，不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。之后，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

最后就是，没有养成良好学习的习惯。良好学习的习惯是学好数学的必要条件，在小学的时候，孩子通过努力学习，认真听讲，哪怕有时候偷个小懒粗个心也能取得一个好成绩。

但是升入初中以后，如果还是以这样学习的习惯去学习的话，那孩子必将会付出沉重的代价。还有在小学阶段很多孩子不愿意使用草稿纸，不愿意动笔去计算，只想通过大脑的高速运转去解决计算问题。如果把这种学习的习惯带到初中以后，这样习惯带来的后果自然是他们很容易在计算上出现问题。